В скором времени школьные классы могут наполниться обсуждениями не только математических задач и литературных произведений, но и таких тем, как нейросети, чат-боты и цифровые технологии. В рамках нового учебного года планируется введение курса по искусственному интеллекту (ИИ), который вызвал широкий интерес как у учащихся, так и у педагогов. Какие перспективы он может предложить, и какие опасения вызывают у взрослых – об этом и речь, сообщает канал "Будни юриста".
Почему появляется новый предмет?
Современные школы отличаются от тех, какими они были еще 10-20 лет назад. Технологии стремительно входят в образовательный процесс, и термин "искусственный интеллект" все чаще звучит не только среди учеников, но и учителей. По статистике, свыше половины подростков уже активно используют нейросети в учебных и повседневных задачах. Некоторые ученики прибегают к их помощи для поиска информации, подготовки рефератов или даже изучения сложных тем.
Учителя сталкиваются с вызовом: как делать уроки по цифровой грамотности интересными для детей, если те уже обгоняют программу? Это побудило образовательные институты адаптироваться к новым реалиям и задуматься о введении специализированного курса.
Опасности и возможности нового курса
С внедрением курса по ИИ приходят как новые образовательные возможности, так и опасности. Эксперты подчеркивают, что недостаток знаний о критическом анализе информации может привести к возникновению зависимости от технологий. Школьники легко воспринимают предоставленные нейросетями ответы и могут оказаться жертвами дезинформации, фейковых новостей и манипулятивного контента.
С другой стороны, курс по ИИ может стать важным инструментом, позволяющим учащимся научиться грамотно интерпретировать информацию, распознавать манипуляции и работать с результатами, полученными от алгоритмов. Эффективное обучение позволит развивать критическое мышление – важнейший навык для жизни в цифровом мире.
Кто будет преподавать курс?
Неясно, кто сможет вести такой курс в школах. В настоящее время наблюдается нехватка квалифицированных специалистов, которые разбирались бы в современных технологиях и их этике. Существующие учителя информатики не всегда имеют достаточную подготовку для обучения подростков основам ИИ. Для решения этой проблемы потребуется создать программы переподготовки и методические материалы, адаптированные к новым тенденциям.
Программу стоит разрабатывать с участием представителей бизнеса, IT-компаний и педагогов-практиков. Это может помочь сделать учебный процесс более актуальным и практическим. Важно, чтобы новое направление в образовании не стало лишь формальностью, а действительно способствовало развитию индивидуальных навыков учащихся.
